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Resumen

 

Durante las dos últimas décadas, he asistido en primera persona (como alumno, educador, usuario) a los vertiginosos cambios producidos en la cultura sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación en sus más diversas expresiones. La escuela, como eje central del ejercicio dinamizador a través del cual la sociedad continua confiándole: “el colaborar decididamente en el hacer cultura”. No puede sustraerse a esa responsabilidad y en consecuencia permanece vigente en la medida que ha facilitado espacios para que toda la comunidad participe y capitalice de manera decidida cada uno de los beneficios derivados por uso de las TIC.A través de este sitio argumento sobre el resultado de un ejercicio pedagógico como docente en tecnología e informática en instituciones de educación media técnica, básica secundaria. En comunidades educativas con marcados índices de desigualdad social, elevados índices vulnerabilidad al sometimiento al trabajo infantil, deserción escolar. Factores que los hacen muy vulnerables a todo tipo de asistencialismo, los que les impiden visionar en su proceso de aprendizaje o capacitación como la mejor opción para modificar su nivel de calidad de vida a través del emprenderismo y la autogestión. Como resultado de lo anterior he producido dos textos: Usos en la escuela de media académica y técnica en tiempos de la modernidad. Año 2007. 162 Páginas.La educación personalizada desde la perspectiva de la escuela media académica y técnica. Año 2008 144 Páginas.